Intelligence: baisse du QI de 4 points en 20 ans!

[sen-no-sen]

Pour le reste richesse condensée? Rien compris...désolé...

CQFD bis!

Suffit de demander!
Tu remplaces "condensée" par "concentrée" ou mieux par la formule "concentration de la richesse"...

Je préfère condensation à concentration,mais cela reste juste.

[Ahmed]

Oui, je comprends la nuance, mais c'est par souci pédagogique...

[GuyGadebois]

Si je comprends bien les riches sont de plus en plus intelligents et les pauvres de plus en plus bêtes. Waow, c'est un manifeste néo-libéralo-consumériste!
Ps: Je comprends que tu préfères "condensation", parce que ça finit par ruisseler...

[sen-no-sen]

Si je comprends bien les riches sont de plus en plus intelligents et les pauvres de plus en plus bêtes. Waow, c'est un manifeste consumériste!
Ps: Je comprends que tu préfères "condensation", parce que ça finit par ruisseler...

Syllogisme,inférence et j'en passe!
Je n'ai pas mentionné que les riches étaient systématiquement plus intelligents que les pauvres mais que la richesse comme l’intelligence se condensaient,nuance.
C'est à dire qu'au lieu d'avoir une répartition de l'intelligence équilibrée,nous constatons que celle ci à une tendance à se manifester autour de noyaux de condensations au regard d'une multitude de facteurs qui peuvent être la classe sociale,la communauté* ou l'origine ethnique,une zone géographique etc...Comme pour les inégalités sociales,il n'y a rien de bien nouveau sous le soleil si ce n'est que les dernières décennies nous avaient habitués à un meilleur équilibre.

*Cas des familles Juives et asiatiques.
La formidable réussite scolaire des enfants d'Asiatiques
https://www.lefigaro.fr/actualite-france/2010/10/19/01016-20101019ARTFIG00648-la-formidable-reussite-scolaire-des-enfants-d-asiatiques.php

[GuyGadebois]

Si je comprends bien les riches sont de plus en plus intelligents et les pauvres de plus en plus bêtes. Waow, c'est un manifeste consumériste!
Ps: Je comprends que tu préfères "condensation", parce que ça finit par ruisseler...

Syllogisme,inférence et j'en passe!
Je n'ai pas mentionné que les riches étaient systématiquement plus intelligents que les pauvres mais que la richesse comme l’intelligence se condensaient,nuance.
C'est à dire qu'au lieu d'avoir une répartition de l'intelligence équilibrée,nous constatons que celle ci à une tendance à se manifester autour de noyaux de condensations au regard d'une multitude de facteurs qui peuvent être la classe sociale,la communauté* ou l'origine ethnique,une zone géographique etc...Comme pour les inégalités sociales,il n'y a rien de bien nouveau sous le soleil si ce n'est que les dernières décennies nous avaient

C'est encore pire que mon interprétation. Donc, il vaut mieux être riche, juif et asiatique (les deux, ce serait dément!) et ne pas vivre dans le trou du cul de son pays mais plutôt à Gangnam, dans le district d'Haidian, le XVIème ou Park Tzameret pour être plus intelligent qu'autre chose!
Syllogismes, inférences, mèmes, et tout le bazar, n'empêche que ça pue.
D'ailleurs, les tests de QI sont ethnocentrés, partiels, partiaux et ne reflètent qu'une "sorte d'intelligence arbitraire" privilégiée chez les privilégiés de la planète. De la merde en barre que tu viens d'illustrer à merveille.

[Christophe]

Pour le reste richesse condensée? Rien compris...désolé...

CQFD bis!

Pfffff ptit joueur

[sen-no-sen]

C'est encore pire que mon interprétation. Donc, il vaut mieux être riche, juif et asiatique (les deux, ce serait dément!) et ne pas vivre dans le trou du cul de son pays mais plutôt à Gangnam, dans le district d'Haidian, le XVIème ou Park Tzameret pour être plus intelligent qu'autre chose!
Syllogismes, inférences, mèmes, et tout le bazar, n'empêche que ça pue.
D'ailleurs, les tests de QI sont ethnocentrés, partiels, partiaux et ne reflètent qu'une "sorte d'intelligence arbitraire" privilégiée chez les privilégiés de la planète. De la merde en barre que tu viens d'illustrer à merveille.

Oui il faut mieux aller dans les meilleurs écoles et bénéficier d'une situation stable pour faire des études,peu importe que l'on soit juif,cambodgien ou sénégalais.Et bien que les êtres humains disposent tous du même potentiel d'intelligence,ils ne bénéficient pas tous du même ancrage culturel et sociale,n'en déplaise à la bienpensance.


Les tests QI sont assez douteux en effet puisque à l'origine il s'agissait de mesurer l'intelligence de façon très globale pour différencier les personnes atteintes de pathologie mentale(type crétinisme etc...) des patients classique.
Ainsi mesurer un QI à 152 ne veut rien dire...au mieux peut on dire qu'un QI est en dessus ou en dessous des 100 .
Les test QI européen appliqué à des groupes ethniques comme les indiens donnaient de très mauvais résultat pour ses derniers,par contre des tests d'aptitudes propres à leurs culture faisait remonter les scores à des niveaux qui pourrait faire rougir bon nombre d'universitaires...

Pour autant il ne faut pas jeter ce genre d'analyse à la poubelle car elle reflète certain fait de société.Il apparait en effet que le niveau culturel(qui me semble plus objectif et globale que le QI) est effectivement à la baisse depuis quelque années,les jeunes(pas tous et loin de la!) lisent moins et moins bien conséquence la encore d'une multitude de problématiques(réseaux sociaux et tv réalité n'y sont pas étranger) .
L'intelligence est un potentiel* qui nécessite un terreau fertile pour se développer,sans les conditions nécessaires il est très clair que celle ci ne peut que s'atrophier.

*On peut d’ailleurs établir un rapport direct entre obésité et manque d'activité physique couplé à une mauvais alimentation(trop grasse,saturé) et l'obésité intellectuelle consécutive d'un trop plein d'informations de basse qualité fondé sur la consultation plutôt que la réflexion et l'effort.

[Christophe]

Le QI moyen de la population mondiale, qui a toujours augmenté de l'après-guerre à la fin des années 90, est en baisse au cours des vingt dernières années...

C’est le retournement de l'effet Flynn.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_Flynn

Il semble que le niveau d'intelligence mesuré par les tests diminue dans les pays les plus développés.
Beaucoup peuvent être les causes de ce phénomène.
L’une d'entre elles pourrait être l'appauvrissement du langage.

Plusieurs études montrent en effet la diminution de la connaissance lexicale et l'appauvrissement de la langue : il ne s'agit pas seulement de la réduction du vocabulaire utilisé, mais aussi des subtilités linguistiques qui permettent d'élaborer et de formuler une pensée complexe.

La disparition progressive des temps (subjonctif, imparfait, formes composées du futur, participant passé) donne lieu à une pensée presque toujours au présent, limitée actuellement : incapable de projections dans le temps.

La simplification des tutos, la disparition des majuscules et de la ponctuation sont des exemples de ′′ coups mortels ′′ à la précision et à la variété de l'expression.
Juste un exemple : supprimer le mot ′′ jeune fille ′′ (désormais désuet ) ne signifie pas seulement abandonner l'esthétique d'un mot, mais aussi promouvoir involontairement l'idée qu'il n'y a pas de phases intermédiaires entre une enfant et une femme.
Moins de mots et moins de verbes conjugués impliquent moins de capacité à exprimer les émotions et moins de possibilités d'élaboration d'une pensée.
Les études ont démontré que la violence dans les sphères publiques et privées provient directement de l'incapacité à décrire ses émotions à travers les mots.
Pas de mots pour construire un raisonnement, la pensée complexe est rendue impossible.
Plus le langage est pauvre, plus la pensée disparaît.

L ' histoire est riche en exemples et de nombreux livres (Georges Orwell - ′′ 1984 "; Ray Bradbury - ′′ Fahrenheit 451 ′′) ont raconté comment tous les régimes totalitaires ont toujours entravé la pensée, par une réduction du nombre et du nombre sens des mots.

S ' il n'y a pas de pensées, il n'y a pas de pensées critiques.
Et il n'y a pas de pensée sans voix.
Comment peut-on construire une pensée hypothétique déductive sans conditionnel ?
Comment peut-on envisager l'avenir sans conjugaison avec l'avenir ?
Comment peut-on capturer une tempête, une succession d'éléments dans le temps, qu'ils soient passés ou futurs, et leur durée relative, sans une langue qui distingue ce qui aurait pu être, ce qui a été, ce qui est, ce qui pourrait être Être, et ce qui sera après que ce qui aurait pu arriver, est-il vraiment arrivé ?

Chers parents et enseignants : faisons parler, lire et écrire nos enfants, nos élèves. Enseigner et pratiquer la langue sous ses formes les plus différentes. Même si ça semble compliqué. Surtout si c'est compliqué.

Parce que dans cet effort il y a la liberté.

Ceux qui affirment la nécessité de simplifier l'orthographe, de purger la langue de ses ′′ défauts ", d'abolir les genres, les temps, les nuances, tout ce qui crée la complexité, sont les vrais artisans de l'appauvrissement de l'esprit humain.

Il n'y a pas de liberté sans nécessité.
Il n'y a pas de beauté sans la pensée de la beauté

Christophe Clavé

Diplômé de Sciences-Po Paris, titulaire d’un MBA, coach professionnel, Christophe Clavé a passé 25 ans en entreprise, en tant que DRH puis Directeur Général. Il a également été chargé du cours Stratégie et Politiques d’Entreprise à HEC Paris pendant 5 ans.

[Macro]

Cépafo

[Christophe]

On dit que la connerie peut-être la décontraction de l'intelligence, mais la décontraction de la connerie c'est quoi ??