Tu as raison Ahmed : là c'est de la grammaire
Allez t'as fait exprès ! Avoue !
Lacunes des programmes de l'Éducation Nationale et limites des nouvelles méthodes éducatives narcissiques
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Re: Lacunes des programmes de l'Éducation Nationale et limites des nouvelles méthodes éducatives narcissiques
Je n'avoue rien du tout: l'orthographe est un tout et la grammaire du français est très complexe, puisque certaines règles comportent quasiment plus d'exceptions que de vérifications...
Il est vrai que dans d'autres langues, même réputées plus phonétiques que la nôtre (et ce n'est pas difficile!), il existe également des variations pas très logiques... Je mets évidemment à part l'Esperanto dont la grammaire (dont conjugaison) tient en une (petite) page et le mandarin, dont la grammaire est pratiquement inexistante (mais il y a d'autres difficultés!)...
Il est vrai que dans d'autres langues, même réputées plus phonétiques que la nôtre (et ce n'est pas difficile!), il existe également des variations pas très logiques... Je mets évidemment à part l'Esperanto dont la grammaire (dont conjugaison) tient en une (petite) page et le mandarin, dont la grammaire est pratiquement inexistante (mais il y a d'autres difficultés!)...
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Re: Lacunes des programmes de l'Éducation Nationale et limites des nouvelles méthodes éducatives narcissiques
Ahmed a écrit :Je n'avoue rien du tout: l'orthographe est un tout et la grammaire du français est très complexe, puisque certaines règles comportent quasiment plus d'exceptions que de vérifications...
T'as essayé d'apprendre le schleu ???
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Re: Lacunes des programmes de l'Éducation Nationale et limites des nouvelles méthodes éducatives narcissiques
Macro a écrit :Ahmed a écrit :Je n'avoue rien du tout: l'orthographe est un tout et la grammaire du français est très complexe, puisque certaines règles comportent quasiment plus d'exceptions que de vérifications...
T'as essayé d'apprendre le schleu ???
Pas plus complexe que le français, moins d'irrégularités dans les verbes.
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Re: Lacunes des programmes de l'Éducation Nationale et limites des nouvelles méthodes éducatives narcissiques
Ablatif de merde !
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Re: Lacunes des programmes de l'Éducation Nationale et limites des nouvelles méthodes éducatives narcissiques
l'Allemand est une langue grammaticalement très exigeante, avec ses 3 genres + 4 déclinaisons.
Les verbes sont moins irréguliers qu'en Français, mais il y a pas mal de verbes irréguliers.
La syntaxe en Allemand est assez complexe aussi, en particulier la place du verbe et notamment dans les propositions subordonnées et relatives.
L'Allemand a un avantage de mieux prononcer l'ensemble des lettres dans un mot alors qu'en Français beaucoup de lettres ne se prononcent pas.
Par contre sur le plan du vocabulaire, les racines germaniques sont tout sauf intuitives pour ceux qui ont une langue maternelle latine. Et faut bosser / apprendre / consolider pour acquérir les mots, beaucoup plus qu'en Anglais.
Les verbes sont moins irréguliers qu'en Français, mais il y a pas mal de verbes irréguliers.
La syntaxe en Allemand est assez complexe aussi, en particulier la place du verbe et notamment dans les propositions subordonnées et relatives.
L'Allemand a un avantage de mieux prononcer l'ensemble des lettres dans un mot alors qu'en Français beaucoup de lettres ne se prononcent pas.
Par contre sur le plan du vocabulaire, les racines germaniques sont tout sauf intuitives pour ceux qui ont une langue maternelle latine. Et faut bosser / apprendre / consolider pour acquérir les mots, beaucoup plus qu'en Anglais.
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le temps du retrait est venu
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Re: Lacunes des programmes de l'Éducation Nationale et limites des nouvelles méthodes éducatives narcissiques
pour revenir à Pape N'Diaye
quelques bonnes caisses à écouter...
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le temps du retrait est venu
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Re: Lacunes des programmes de l'Éducation Nationale et limites des nouvelles méthodes éducatives narcissiques
c'est marrant, les seuls concernés sont les enfants et personne ne les consulte. L'école a perdu son sens et son objectif de pouvoir accéder à la connaissance avec des bases élémentaires qui sont lire, écrire, compter uniquement , une connaissance libre, pas une imposée par des "enseignants" soucieux de leurs privilèges de "maitre" (ce qui souligne le rapport dominant/dominé) au détriment de celui de transmission d'un savoir!
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« On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres: mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison » Henri Poincaré
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Re: Lacunes des programmes de l'Éducation Nationale et limites des nouvelles méthodes éducatives narcissiques
Il est tard et bien trop tard…
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