Nouvelle méthode révolutionnaire de l'éducation nationale pour faire entrer quelques hommes célèbre dans les jeunes esprits
Société: citations et slogans en images qui font réfléchir
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Re: Société: citations et slogans en images qui font réfléchir
très moderne, très innovant, laissons les élèves dans une démarche d'investigation autonome.
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le temps du retrait est venu
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Re: Société: citations et slogans en images qui font réfléchir
Dans une lettre adressée (le 6/12/1917) à son ami le professeur Heinrich Zangger, Einstein fait cette réflexion:
"Tout notre progrès technologique, tant louangé, et notre civilisation en général, sont comme une hache entre les mains d’un criminel pathologique."
"Tout notre progrès technologique, tant louangé, et notre civilisation en général, sont comme une hache entre les mains d’un criminel pathologique."
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"Ne croyez surtout pas ce que je vous dis."
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Re: Société: citations et slogans en images qui font réfléchir
Sans miroir, l'humanité serait plus belle!
Cherchez pas l'auteur c'est de moi!
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Re: Société: citations et slogans en images qui font réfléchir
c'est quand même pas en te regardant ce matin que l’idée t'est venue ?
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Re: Société: citations et slogans en images qui font réfléchir
Ah ah ah comique va!
Même pas car je réfléchis pas quand je me rase (pas) le matin!
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Re: Société: citations et slogans en images qui font réfléchir
La psychanalyse ou l'art de rendre une victime responsable des abus qu'elle a subi.
...Ne cherchez pas, c'est de moi
En tout cas Françoise Dolto est l'icone médiatisée de cette pseudo-science avec ses formulent à l'emporte pièces toutes aussi absurdes et dangereuses.
Quelques exemples : -http://www.scilogs.fr/ramus-meninges/psychanalyste-francoise-dolto
...Ne cherchez pas, c'est de moi
En tout cas Françoise Dolto est l'icone médiatisée de cette pseudo-science avec ses formulent à l'emporte pièces toutes aussi absurdes et dangereuses.
Quelques exemples : -http://www.scilogs.fr/ramus-meninges/psychanalyste-francoise-dolto
La difficulté scolaire
« Sur le plan de toutes les activités intellectuelles et sociales, le complexe de castration entrera en jeu; l'intérêt de l'enfant découle de sa curiosité sexuelle et de son ambition à égaler son père, curiosité et ambition coupables tant que le complexe d'Œdipe n'est pas liquidé. Dans le domaine scolaire surtout, on verra des inhibitions au travail; le garçon deviendra incapable de fixer son attention. C'est l'instabilité de l'écolier, si fréquente, et source pour lui de tant de remontrances. Le calcul, particulièrement, lui paraîtra difficile; le calcul étant associé dans l'inconscient aux “rapports” (ressemblance, différence, supériorité, égalité, infériorité) —aux problèmes quels qu'ils soient —et l'orthographe associée à “l’observation”, grâce à laquelle on “voit clair”»
(Psychanalyse et pédiatrie. Seuil, 1971, p.99. Italiques de Dolto)
«De fait, la nullité scolaire, c'est l'interdiction de se servir de ses pulsions sublimées orales et anales, comme nous disons dans notre jargon, c'est-à-dire prendre et donner: prendre des éléments, rendre des éléments. C'est le digestif qui se fait de façon symbolique dans le mental et qui, en principe, se traduit chez l'enfant par “réussir à l'école”»!
(Tout est langage.Gallimard, Folio, 1994, p.32)
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